final_adamant

Начало тутачки: https://final-adamant.livejournal.com/476673.html 

В Наруто – есть детская практика по тренировке использования чакры – использовать какой-то шарообразный объект с водой, чтобы внутри него закрутить чакру так, чтобы создаваемый водоворот не взорвал этот шарик… а далее все усложнять задачу – более тонкая материя поверхности, все больше закрутка, больше поток внутри, больше шариков и т.п. до всяких шарообразных рассенганов и т.п.

Вспомни Брюса Ли – вода – аморфна. Налей в чашку – она станет чашкой, в ванночку – ванночкой. Она может течь, а может крушить. Будь не как чашка, а как вода.

Культиваторы – это восприятие мира от Силы и стремления к Силе. Запомни, тут не берётся обобщённых понятий – тут берётся суть идеи таких миров. Это чистое стремление к накачиванию силы путём массовой бойни с другими такими же. Это постоянная резня. Не важно это индия или китай… важна сама суть – для резни должен быть муравейник-человейник, с недостатком ресурсов. Большое количество ресурсов ведёт лишь к распалению резни, которая затихает лишь с обнищанием возможностей для культивации ци, как внутренних, так и внешних обстоятельств. Культивация ци, с помощью меридианов и подобного. Вариаций много, но берем именно суть – восприятие культивации через классический путь меридианов и расскрытие их узлов. 

Зы. Все как у китайского периода «благоденствия» – это период наполнения закромов ресурсами перед началом новой резни.

Меч и магия, вплоть до техномагии и замены магии технологиями. Это восприятие двумерности. Использование шаблонов заклинаний разных видов науки или схем и чертежей. Конечно у культиваторов тоже есть техники, есть разные формы печатей и формаций. Но они используются иначе. Главная суть тут – поклонение формам или «ярлыкам» и образам вызова Силы. Это масштабирование силы и использование различных формаций, подобно тому как дисциплиной и выучкой строя и формации римские легионы размазывали отдельно превосходно сильных варваров, но дерущихся толпой. Потому магия пусть не столь сильна против культивации тет а тет, 1 на 1, но… за счёт масштабов и способности создавать шаблоны и множество комбинаций уходит от концепции личной силы к концепции силы через общее и модификацию/уменьшение трения = затрат на единицу труда/результата. Но при этом не до состояния резонанса… ибо пока кпд ниже 100% - резонанс разрушит все.

Чакра и миры Наруто/подобные. В этих мирах есть и всякие формации, печати, война и личное стремление к силе, как просто так и ради чего-то. Разная идеализация присуща всему. Однако суть миров чакры – это восприятие самой Силы вновь иначе, не как 1 д и не как 2д. Независимо от форм и независимо от «личного» эго того, кто их использует. Это явно представлено через разные проявления того, что использование чакры меняет саму суть пользователя, в т.ч. вкладываясь в его родословную и передаваясь генетически. Буквально чакро-чувства меняют плоть. Подобно принципу что не берега управляют рекой, а река – строит берега, причём постоянно. Подобно тому как «генин» шиноби – это просто техники, «чунин» (это все ранги и уровни качеств) – это управлении чакрой, а джоунин (там скорости такие, что за секунду делается с несколько десятков действий/ударов/уклонений, просчитываются вещи круче чем суперкомпьютеры на скоростях многократно превышающих скорости звука, да кто-то там даже скорость света брал, и скоростью не ограничиваются их пределы, ведь это просто вопрос убирания трения – задайся вопросом – что будет если ты уберёшь трение совсем? Как у Фауса Гетте – что самое быстрое? Мысль.) – это когда ты от 60 до 85% становишься чакро-существом, т.е. теряешь чисто физическую суть человека, вплоть до того, что и твои клетки преобразовываются под чакруи потеря чакры (чакроистощение) будет также опасно и даже смертельно как потеря крови.

Разница между мирами культиваторов(1д), мирами меча и магии(2д) и мирами чакры(3д). Техно-магия, техномиры – не играют роли, так как они воспринимаются аналогично мирам магов. Т.е. как садики и ясли, сука!))

Ну, пакатилизььь... лизь-лизь

Презентуем миры.

Основное — тут: https://final-adamant.livejournal.com/475724.html

Добавка тут: https://final-adamant.livejournal.com/476184.html 

Баланс или 3Д

Основное — тут: https://final-adamant.livejournal.com/475724.html

Итак, поехали...

Музычку...

Сила в каждой мерности понимается «разной».

В 1-мерности — это насилие. Чистое действие на силе, «грубой», «не ограненной», «животной» силе. Потому ее воспринимают именно насильно — это и сексуальное насилие, да и любое физическое в первую очередь у-силие. 

Это твои мышцы и твоя способность ими что-то делать. И хиляков — видят как слабаков. Даже если у них вся сила ушла «в мозги». 

Житевская сила — проста. В смысле — в ней отсутствует сложность. Она подобна чистому знанию. Тому, что ты безусловно доверяешь. У тебя есть рука. Ты это знаешь. Точка. Ты ее не оцениваешь, ни сравниваешь-измеряешь. Она у тебя есть. Это и есть чистое знание. А вот для чего она удобна и что ей можно делать — это уже сила иного порядка. Умения... умения — это уже результат использования силы. Словно есть безбашенный безумец (без-ума=умений) который махает дубиной «хаотично» и есть профессиональный, например, фехтовальщик. Который применяя куда меньше грубой силы, за счет умения, урабатывает данного безумца.

Потому второй вид силы — это способность ее подавлять. Умение и есть такая способность. Т.е. способность силу — по сути, «приручать» или вернее — ослаблять до такого состояния, что она становится «ручной». Подчиненной тебе.

2-мерная сила — это твои умения. Что ты умеешь и они основаны на использовании ЗНАНИЯ для решения какой-то задачи, требующей для этого оценок. Например дотянется твоя рука до ветки яблони — или нет. Действовать не как прапорщик «чего тут думать — трясти надо» — насильно, а «с умом». Благодаря уму мы создаем оценочные «способы» примЕрения силы — и это является нашими умениями. Мы образовываем целые связки. Мы превращаем наши желания, которые мы знаем как «силовые порывы», как нечто, что нас тянет в куда-то — в «цели». В исполнителя наших желаний, что неосознаваемую тягу превращает в осознанный «путь» в куда-то, где вероятно «много вкусного». Этим заведует эго... и это людина. Сила дуальная — это статус, это слово, это знаки и оценки с достижениями. 

И именно с этого момента в нашем мире появляется время-пространство. Ведь происходит столкновение сил. И их оценка, как длинны удава — попугаем, где удав и попугай — это просто две «разных» силы.

Ведь когда твоя сила ни с чем не столкнулась — она есть лишь для самой себя — ей не с чем создавать оценки... а вот при столкновении можно «силушкой померяться». За это и отвечает общество создавая «эталоны» оценок таких насильных действий и вправляет силы в ограничения — в рамки «общественно-полезных целей». Так из дитёв делают ребенков... из истеричек — послушных рабов. И это правильно, ибо истеричка куда разрушительнее раба и самое главное — из истерички НИКАК не вырастить взрослого, а из раба — это возможно. Подчинение правилам взрослых (родителей и правилам поведения в обществе) по сути — делает тебя рабом, но ради того, чтобы из житя выйти в людину — душа сама выбирает «выжить», т.е. подчинить свою Волю правилам и законам мира. Чтобы его понять и... чтобы не стереться об него как котенок-истеричка, от которого до батареи доехали «только уши». 

Как старики говорили, разница между девочками и мальчиками в детстве (3-8 лет) претерпевает значительные изменения. Девочку учат управлять, видеть управление, видеть Дух, ибо духом (тяга духа, охота, желание) — душа и гонится в мир, и эгом в сознании строит цели по достижению своего покоя. И потому девочка сначала учится управлять и видеть свои порывы, которых (сил-желаний) у нее просто дофига и в разные стороны. А мальчик учится подчиняться. Т.е. исполнять. Например известный всем приказ родителей — сын, защищай свою сестренку. Это прямое подчинение своей воли и жизни сестре. Потому что она слабая? Да ложь. Откровенная. У нее силы дохренище больше. Но... защищать не от силы... а от ее применения. Ведь эта лебедь-рак-щука сама себя неуправляемо сотрет.

Ведь дуальность, 2-мерность — это подчинение силы... и это подчинение идет с помощью ТРЕНИЯ.

Потому мальчик, имея мало силы — способен сталкиваясь с обстоятельствами — как «защитник», стереться меньше и потому понять больше... а девочка — она после — увидев самых умелых «в выживании» мальчиков — примет от него — его Волю. Т.е. не научившись подчиняться — мальчик не поймет — как управлять. А не научившись управлять — девочка не найдет, когда придет ее время — такого, кто сможет управить ее силами, что будет под ее резьбу и в результате будет свой неуправляемостью «пилить мужа» до смерти. И в результате — не сможет и принять от него его Волю, умения... короче хреновое выйдет и потомство.

Дальше — перейдем под кат... ибо много слов

Ищешь силу? Всегда будет кто-то сильней. Это игра без «пика», абсолютного превосходства и пределов, хотя в ней всегда будут вершины из «лучших» и сильнейших искателей, но именно ищущих. Не нашедших. Почему? Потому что желание – это слабость, осознание, что чего-то в тебе нет. Стремление – это ещё не достигнутость. Если достиг, но стремление осталось – это либо зависимость, либо… самообман.

Что ты думаешь о слабости?

Есть силы, слабости – найдутся также. И те, кто будет сильней тебя – будут сильней лишь потому, что это будут именно те, кто укажет тебе на твои слабости. Они превзойдут тебя не просто своей силой, но твоей слабостью. Потому вообще нет смысла в каких-то пиках. 

Если, уяснив свои слабости и уроки, ты останешься в себе – тебе те, кто «сильней» тебя в твоих слабостях перестанут являться. Но только когда ты разрешишь эти слабости. Нет, они не станут слабее или сильнее тебя более. Они просто станут пред тобой – безсильны. Это суть чистоты и прозрачности, а не битвы за вершины силы, что есть в своей сути – бездна слабости. Гордыня и тщеславие, зависть и похоть и т.п. – вот пики гор битвы за «стать сильней». Битвы за превосходство. Бить в слабость, чтобы приподняться за счёт других. Стремиться к силе, чтобы превзойти слабости… сила, основанная на слабости… какой… позор.

На чужих ошибках не учатся. 

Их принимают на веру. 

Учитель – это лжец. Он не может ничему научить, а лишь показать, как делает он сам. Научиться ты можешь также лишь сам у себя. Даже если ты повторяешь за ним – ты это делаешь иначе. Не как он, а как ты. А потому – важно не то, как ты делаешь, а результат. Не шаблон и материальное воплощение, а понимание. Умения связаны не с шаблонами и способами, а с пониманием самого движения. Смотря на умения, как на застывшие шаблоны, привычки и известное знание – ты лишь веришь, что они сработают, когда они сами по себе — уже прошлое. 

Только понимание, что ты внутри себя вырабатываешь сам, позволяют тебе решать задачи, теми умениями, что у тебя есть, но не опираясь на шаблоны о них, что ты создал, решая прошлые задачи. Понимание дает тебе возможность видеть и различать, в то время как умения и шаблоны — лишь узнавать отдельные части. Познание и узнавание — это разные действия. Решая новые задачи прошлыми шаблонами использования умений – ты сам отказываешься от понимания своего настоящего. Ты обманываешь себя и когда происходят «результаты», что большинство зовут «ошибками» — большинство «злиться». Почему? Потому что столкнулись с собственным Злом. Непониманием... шаблон не сработал... не понимание почему не сработал — вылезло наружу. Ты предстал перед истиной, что твоя вера в прошлый шаблон, который ты лишь сделал привычкой — лишь иллюзия.

Все мы уникальны и потому равны

И не равны и потому уникальны

Между равными – нет выбора, а меж уникальными – он есть всегда.

Почему же тогда «выбор» является такой отличительной чертой, что даже воспринимается иначе, чем «уникальность»?

у тебя есть органы чувств

убираешь их — и ничего не чуешь. Для слепца — отсутствует свет. Хотя он может помнить его... или даже воображать... возможно. Кто проверял-то?

Впрочем, ты знаешь и ты воображаешь на основе знаемого и понимаемого тобою. Знание — это то, что у тебя изначально есть, незавсимо от того, понимаешь ты это или нет. Понимание — это результат проживания и по-знания того, что у тебя есть. Протекания по известному тебе, осознавание известного в рамках действительности, что тебя окружает. Доведение до понимания.

Твоя действительность — это выбирание какие из чувств чувствовать и понимать из уже имеющихся у тебя. «Как» их чувствовать, «как» быть этими чувствами.

Желание — это отсутствие понимания чувства которое у тебя есть. Оно похоже на устремленность и гон этим, имеющимся у тебя чувством в сторону понимания. Независимо от того, хочешь или не хочешь понять — это просто разные пути движения к пониманию. Разно-мерные пути. Хочешь — одномерный. Не хочешь — двумерный. Балансировка противоречий и поиск как понимать их вместе, как убирать трение — трехмерный и т.п. 

когда ты идешь по своему чувству — ты ощущаешь силу. Идешь по чужому — слабость. Очень многие теряются в этом и их стремление к силе — противоречиво. Ведь они просто вместо познания слабости — пытаются через слабость достигнуть силы. Убрать свои слабости путем достижения силы. Стать сильнее потому что слабы. Но это основа силы — на слабости. Убери слабости... и все рассыплется. Эта сила — иллюзорна.